MEU PORTFÓLIO

PROINFO INTEGRADO

Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs

Cursista: Vera Elvanda Ninck Jaqueira

                       Tutora: Dalva Rossmann

Unidade 1-Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola

Na atividade 1.1 Juan Inácio Pozo proporciona uma reflexão a cerca da Sociedade da Aprendizagem e o Desafio de converter Informações em Conhecimento. Saiba mais:atv 1.1

O papel do professor está sendo questionado constantemente. A atividade 1.2 possibilitou uma reflexão sobre o Perfil do professor na sociedade atual. Acesse:atv 1.2

A globalização possibilitou um enorme avanço tecnológico. Para elencar as discussões a cerca das tecnologias na unidade 1 o professor Ladislau Dowbor contribui por meio de uma entrevista. Acesse a atividade 1.3:ativ1.3

A atividade 1.4 possibilitou socializar as tecnologias das escolas em Ministros Andreazza. Saiba mais sobre as tecnologias presente na Escola Balão Mágico:

O PROINF0 INTEGRADO proporcionou uma formação para os docentes diante das tecnologias. Acesse o mapa conceitual naatividade 1.5.

Com o objetivo de desenvolver várias habilidades a atividade 1.6 possibilitou o desenvolvimento de uma pesquisa por meio da Webquest. Saiba mais:

Unidade 2

Internet, Hipertexto e Hipermídia

As primeiras atividades da unidade 2    possibilitou uma ampliação de conhecimentos sobre hipertexto. Verifique a atividade 2.3:

Na atividade 2.4 houve uma reflexão sobre os trabalhos dos colegas quanto à utilização dos hipertextos, acesse:

Atividade 2.6: Acesse o projeto literatura infantil:

Atividade 2.8: Relatório sobre o desenvolvimento do projeto Literatura infantil:

Atividade 2.9: Acesse o pôster sobre o projeto Literatura infantil:

Atividade 4.2: Conhecendo repositórios de material digital:

Atividade 4.3:Leitura, reflexão e discussão sobre mídia-educação:

Atividade 4.5:Produzindo o relato multimídia do  projeto pedagógico:

Atividade 5.7

Será que estamos preparados para as mudanças tecnológicas, que estão ocorrendo?
O vídeo que postei, serve como reflexão, para as nossas práticas e também revermos alguns conceitos.
http://youtu.be/ri__cUCVsX8

Atividade 5.3

Olá pessoal, conforme solicitado na atividade acima mencionada, segue abaixo conceito sobre o uso das tecnologias na alfabetização. Muito legal.

Alfabetização digital

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

Crianças iniciando seu aprendizado digital.

A alfabetização digital é a iniciação ao uso e à compreensão dos recursos da informática, sendo imprescidível aos programas de inclusão digital.^[1]
Através da alfabetização digital a criança ou o adulto toma conhecimento das possibilidades fornecidas pelo mundo cibernético. A alfabetização visa capacitar o indivíduo ao uso de editores de texto, planilhas, navegação e pesquisa na Internet, aprender a encontrar e aplicar o que deseja ou precisa.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Alfabetiza%C3%A7%C3%A3o_digital

 

Atividade 5.2

Francamente, estes momentos de aprendizado, como o PROINFO nos proporciona, servem como um chacoalhão para nós, enquanto, professores. Pois por intermédio destes, é que nos acordamos de algumas práticas, que não estão a contento.

No momento, que estou vivendo, posso dizer que após o susto que levei, estou elevando aos meus alunos a cooperação.

A realização do nosso projeto foi fundamental para o enfrentamento do desafio de aguçar os nossos alunos à cooperação.

Imagem que representa o uso da tecnologia da educação

Imagem retirada da internet
tecnologiaveris.blogspot.com

Projeto Integrado de Aprendizagem

PROJETO PROINFO

Joelma

Eliza

Vera

Rosilene

Soemy

As Novas Tecnologias na alfabetização

Problematização:

Como utilizar as novas tecnologias na alfabetização?

Justificativa:

A alfabetização hoje deve ir além dos livros, pois o mundo caminha cada vez mais rápido com a modernização.

Por isso devemos utilizar as novas tecnologias, especialmente o computador que deve ser utilizado como ferramenta de trabalho, visto que é um equipamento capaz de chamar mais a atenção do aluno.

Objetivo Geral:

·         Utilizar as novas tecnologias como agentes motivadores da aprendizagem.

Objetivos Específicos:

·         Identificar as partes do computador;

·         Identificar as letras no teclado do computador;

·         Formar palavras;

·         Aguçar a percepção;

·         Melhorar a concentração;

·         Desenvolver a leitura;

·         Trabalhar a coordenação motora e viso-motora;

·         Conhecer os números, cores e formar geométricas;

Conteúdos:

·         Leitura

·         Coordenação motora e viso-motora

·         O computador

·         Alfabeto

·         Música

·         Vogais

·         Vídeos

·         Pintura no paint

·         Desenho no paint

·         Produção de texto

·         Percepção visual

·         Formas geométricas

·         Concentração

·         Números

·         Socialização

·         Interação

Disciplinas envolvidas:

·         Língua portuguesa

·         Matemática

·         Arte

·         Geométrica

·         Educação religiosa

Metodologia:

·         Conhecimento e sondagem do computador e suas partes;

·         Utilização do teclado e mouse para  trabalhar a coordenação motora e viso – motora;

·         Trabalho com as vogais e alfabeto no computador;

·         Desenhos utilizando o paint;

·         Pintura utilizando o paint e diversas cores;

·         Desenvolvimento de pequenas operações com os números do teclado do computador;

Recursos didáticos:

·         Computador, pendrive, webcam, CD ROMM, máquina fotográfica, datashow, MP3.

Avaliação:

            Será através da participação de todos e o desempenho de cada um avaliando também o rendimento das atividades propostas.

            Quanto aos alunos surdos poderão ser avaliados por conversa entre professor e aluno e utilizando a língua brasileira de sinais pelo webcam.

Língua Portuguesa:

·         Leitura

·         O alfabeto

·         As vogais

·         Coordenação visomotora

·         Produção de texto

Matemática:

·         Formas geométricas

·         Números

·         Concentração

Artes

·         Coordenação motora

·         Música

·         Percepção visual

·         Desenho

·         Pintura

Geografia:

·         O computador

·         Vídeo

Educação Religiosa:

·         Socialização

·         Interação